目前的家長會(huì)有哪三大弊端？

前置引領(lǐng)法

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班風(fēng)，其主體就是（）。

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

顯性文化

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？