單項(xiàng)選擇題創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)建新事物活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的潛在的()。

A、心理品質(zhì)
B、心理素質(zhì)
C、分析能力
D、知識(shí)水平


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1.單項(xiàng)選擇題()是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力,以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。

A、團(tuán)隊(duì)凝聚力
B、控制力
C、目標(biāo)導(dǎo)向
D、核心力

2.單項(xiàng)選擇題()是指團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中形成的,為團(tuán)隊(duì)成員所共有的思想作風(fēng)、價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范。

A.團(tuán)隊(duì)精神
B.團(tuán)隊(duì)文化
C.傳統(tǒng)觀(guān)念
D.團(tuán)隊(duì)績(jī)效

3.單項(xiàng)選擇題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須善于進(jìn)行()。

A、邏輯思維
B、創(chuàng)新思維
C、發(fā)散思維
D、靈感

4.單項(xiàng)選擇題()進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng),率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)。

A、組織者
B、領(lǐng)導(dǎo)者
C、追隨者
D、個(gè)體

5.單項(xiàng)選擇題按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員扮演的角色是否能對(duì)團(tuán)隊(duì)工作起到積極作用,可以將團(tuán)隊(duì)角色分為()。

A、領(lǐng)導(dǎo)角色
B、積極角色和消極角色
C、組織協(xié)調(diào)
D、目標(biāo)

最新試題

社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類(lèi):一類(lèi)是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力,一類(lèi)是激勵(lì)大家做分配性能力的,對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類(lèi)型,包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在現(xiàn)實(shí)決策中,一般能夠得到全部詳盡的決策信息,并且預(yù)測(cè)到各種方案的實(shí)施后果。

題型:判斷題

高效團(tuán)隊(duì)具有()的特征。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于小林面臨的團(tuán)隊(duì)沖突,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

查爾斯·林德布洛姆主張漸進(jìn)決策,漸進(jìn)決策主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實(shí)事求是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實(shí)行后續(xù)追蹤,堅(jiān)持賞罰分明,傳授經(jīng)驗(yàn),提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。

題型:判斷題

水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度,水平距大靠學(xué)習(xí),感情距小主要靠()。

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同,分工也要不同。

題型:判斷題

關(guān)于個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的關(guān)系,以下理解不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題