A.使命陳述
B.核心能力
C.現(xiàn)金牛
D.競爭性戰(zhàn)略
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A.影片教學(xué)
B.教室教學(xué)
C.工作輪換
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
A.會(huì)加重主要負(fù)責(zé)人的負(fù)擔(dān)
B.可以使助理開始接觸較高層次的管理實(shí)務(wù)
C.可以使助理學(xué)習(xí)主管處理問題的方法
D.可以使助理成為主管的候補(bǔ)人選
A.向下屬傳達(dá)他對銷售工作目標(biāo)的認(rèn)識
B.與某用戶談判以期達(dá)成一項(xiàng)長期銷售協(xié)議
C.召集各地分公司經(jīng)理討論和協(xié)調(diào)銷售計(jì)劃的落實(shí)情況
D.召集公司有關(guān)部門的職能人員開聯(lián)誼會(huì)，鼓勵(lì)他們攻克難關(guān)
A.1988年
B.1968年
C.1987年
D.1992年
A.非程序化決策
B.程序化決策
C.戰(zhàn)略決策
D.業(yè)務(wù)決策
最新試題
在員工培訓(xùn)中，使員工具備承擔(dān)現(xiàn)有職務(wù)所需要的知識和技能的是（）。
質(zhì)量管理原則由原來的八項(xiàng)管理原則轉(zhuǎn)變?yōu)槠唔?xiàng)管理原則，這是ISO9001的2015版與2008版的主要區(qū)別之一。
企業(yè)的生產(chǎn)過程是（）二者相互結(jié)合、相互作用的統(tǒng)一過程。
體系是指由相互關(guān)聯(lián)、相互作用的若干組成部分構(gòu)成的具有一定（）的有機(jī)整體。
加強(qiáng)企業(yè)管理基礎(chǔ)工作，必須圍繞（）這個(gè)中心。
以下屬于職業(yè)經(jīng)理人的主要職能分工的是（）
判斷一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織是否是企業(yè)的一個(gè)主要標(biāo)志是看其是否（）。
企業(yè)為了確保產(chǎn)品或勞務(wù)所需的全部或部分原材料的供應(yīng)，由企業(yè)自己制造半成品或生產(chǎn)經(jīng)營原材料或兼并供應(yīng)商或與供應(yīng)商合資興辦企業(yè)，以維持其產(chǎn)品或服務(wù)上的優(yōu)勢的戰(zhàn)略是（）。
權(quán)變組織理論的根本目的在于提出最適合具體情況的組織設(shè)計(jì)和管理行為。
簡要分析不同類型的管理者與管理技能之間的匹配。