單項(xiàng)選擇題教師善于快速準(zhǔn)確的抓住學(xué)生的重要特征，標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有（）。
A.客觀性
B.全面性
C.精密性
D.敏銳性
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1.單項(xiàng)選擇題教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.有暈效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.名人效應(yīng)
2.單項(xiàng)選擇題皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（）對學(xué)生的影響。
A.知識
B.能力
C.期望
D.方法
3.單項(xiàng)選擇題教師對學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績有（）趨勢。
A.負(fù)相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無
4.單項(xiàng)選擇題在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對教學(xué)效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師（）。
A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識
C.富于激勵(lì)和想象的傾向性
D.高超的能力
5.單項(xiàng)選擇題教師（）的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。
A.記憶
B.思維
C.現(xiàn)象
D.觀察
最新試題
教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）。
題型：填空題
你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣對待這名男同學(xué)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅森塔爾等人對教師的（）進(jìn)行了研究。
題型：填空題
簡述羅森塔爾效應(yīng)。
題型：問答題
（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
題型：填空題
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
題型：判斷題
就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
論述學(xué)生喜歡的教師特征？
題型：問答題
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題