兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標的表述一般應(yīng)以（）

什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？

如何指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時間概念，其依據(jù)是什么？

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？