判斷題識(shí)字是閱讀活動(dòng)的最基本的要求,所以幼兒在識(shí)字前是不具備閱讀能力的。
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下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型:名詞解釋
教師充分利用語言教育活動(dòng)時(shí)間,安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng),盡可能排除干擾的策略是()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型:問答題
簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
題型:問答題
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在一次語言教育活動(dòng)中,教師請幼兒先自主閱讀,要求是從封面開始看起,看到10頁處,教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住,這說明幼兒教師在使用()
題型:單項(xiàng)選擇題
有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
日常生活中的語言交往屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題