對(duì)外部環(huán)境的感知能力

能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）

教師根據(jù)語言教育的活動(dòng)目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng)，這屬于師幼互動(dòng)策略中的（）

教師充分利用語言教育活動(dòng)時(shí)間，安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)，盡可能排除干擾的策略是（）

在一次語言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）

三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括（）

雙語學(xué)習(xí)

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。

聽說游戲由活動(dòng)逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）