問答題下面這段話是一位中學(xué)英語教師對目前學(xué)校中教師合作的看法。 “就拿我們學(xué)科組(英語組)的教案評比來說吧,雖然校長在學(xué)校開學(xué)之前的大會上反復(fù)要求教師在備課過程中要加強(qiáng)合作,要相互交流,相互共享,但是,沒有一個人愿意把自己到處查找資料、凝結(jié)自己大量心血鉆研出來的教案奉獻(xiàn)給大家來分享。如果真是這樣,獲獎就肯定沒有希望了。而你知道,一旦在教案評比中獲獎勵,你就再也不用擔(dān)心什么末位淘汰了,也不愁‘骨干教師’、‘教論新秀’等光榮稱號輪不到你了。再說,學(xué)校的‘末位淘汰制’令每個教師都必須在同伴合作中‘留一手’,以確保自己的比較優(yōu)勢。因此,在我看來,要推動教師合作并非易事?!?strong class="w672">試從“教師合作”的視角分析。

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