班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？

最佳的控制學(xué)生違紀(jì)行為的策略應(yīng)該是（）的。

目前農(nóng)村留守兒童面臨著怎樣的問(wèn)題？

（）屬于班級(jí)學(xué)習(xí)秩序管理。

班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生？

（）不僅是對(duì)班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是（）。

狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開(kāi)展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。

（）是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法，是班級(jí)管理全過(guò)程的起點(diǎn)和指南，也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。

班訓(xùn)字?jǐn)?shù)不能太多，一般在（）字左右。