單項選擇題幼兒前識字能力發(fā)展?jié)撛诘慕逃齼?nèi)容和教育手段是（）
A.豐富的語言環(huán)境
B.豐富的文字環(huán)境
C.豐富的交流環(huán)境
D.豐富的書寫環(huán)境
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1.單項選擇題在幼兒園草地前面，樹立一個“禁止踩草地”的牌子，牌子上面畫有一個小朋友正在踩草地，上面是一個紅紅的、大大的叉號。這屬于生活活動中的（）
A.進程類前識字環(huán)境
B.名稱類前識字環(huán)境
C.警示類前識字環(huán)境
D.圖畫類前識字環(huán)境
2.單項選擇題語言區(qū)域中操作材料的設(shè)計要注意：趣味性和（）
A.操作性
B.知識性
C.文字性
D.學(xué)習(xí)性
3.單項選擇題“在操場旁邊的樹枝上掛有‘當(dāng)心樹枝’圖畫的牌子，提示過往的幼兒當(dāng)心樹枝劃傷”屬于生活活動中前識字環(huán)境的（）
A.進程類
B.名稱類
C.警示類
D.圖畫類
4.單項選擇題教師給幼兒提供幾個不同位置的部首，幼兒能夠拼成一個符合漢字正字法規(guī)則的漢字形式，這說明該幼兒具有（）
A.符號和文字功能意識
B.符號和文字形式意識
C.符號和文字規(guī)則意識
D.符號和文字意義意識
5.單項選擇題幼兒雖然還不識字，但是對于自己名字的漢字特別敏感，能夠從大家的名字中挑出自己的名字來，這說明該幼兒具有（）
A.符號和文字功能意識
B.符號和文字形式意識
C.符號和文字規(guī)則意識
D.符號和文字意義意識
最新試題
語言示范策略中的三個具體策略不包括（）
題型：單項選擇題
幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。
題型：單項選擇題
教師充分利用語言教育活動時間，安排豐富的、蘊涵學(xué)習(xí)機會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）
題型：單項選擇題
雙語學(xué)習(xí)
題型：名詞解釋
早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項選擇題
CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）
題型：單項選擇題
幼兒園雙語教育中強調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導(dǎo)思想是（）
題型：單項選擇題
CLASS系統(tǒng)建立了一個師生互動質(zhì)量的評估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）
題型：單項選擇題
獨白語言
題型：名詞解釋