A.獨(dú)立構(gòu)思講述內(nèi)容
B.對(duì)語(yǔ)境敏感
C.口語(yǔ)表達(dá)能力
D.對(duì)聽(tīng)眾敏感
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A.正式語(yǔ)言敘事
B.非正式語(yǔ)言敘事
C.書(shū)面語(yǔ)言敘事
D.講述語(yǔ)言敘事
A.講述互動(dòng)
B.討論活動(dòng)
C.閱讀活動(dòng)
D.書(shū)協(xié)活動(dòng)
A.辯論話題
B.辯論角度
C.辯論方式
D.辯論時(shí)間
A.選擇幼兒有興趣的合適辯題
B.用恰當(dāng)方式引出辯論話題
C.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.在教師引導(dǎo)下的幼兒自由參與
A.用榜樣的力量來(lái)激發(fā)辯論的熱情
B.提供專門的活動(dòng)櫥以更方便辯論
C.仔細(xì)觀察并隨時(shí)調(diào)整辯論道具
D.讓幼兒自主參與并布置靈活易動(dòng)的場(chǎng)地
最新試題
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括()
關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)()
有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于()
語(yǔ)法屬于()
早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于()
屬于美國(guó)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是()
幼兒園雙語(yǔ)教育中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是()
下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是()
對(duì)外部環(huán)境的感知能力
CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估()