A.小班
B.中班
C.大班
D.各班
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類
B.認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系
C.認(rèn)識圓形、正方形、三角形
D.認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量
A.沒有時間連續(xù)性觀念
B.將時間和空間等同起來
C.沒有時間的次序性觀念
D.沒有掌握空間概念的特點(diǎn)
A.容積守恒
B.長度守恒
C.面積守恒
D.體積守恒
A.能夠認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字
B.能夠憑直覺在瞬間認(rèn)出物體的數(shù)目
C.能夠在字母和數(shù)字中認(rèn)出哪個是數(shù)字
D.能夠認(rèn)讀寫在紙上的多種數(shù)字
最新試題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）
學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點(diǎn)？為什么會出現(xiàn)這種特點(diǎn)？
關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，下列說法不正確的是（）
數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價。
試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。
為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗(yàn)，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
如何指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時間概念，其依據(jù)是什么？
舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。