A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段
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A.辯論性講述
B.說明性講述
C.理解性講述
D.敘事性講述
A.說明性的語言
B.描述性的語言
C.敘事性的語言
D.修飾性的語言
A.能說出相關(guān)人、事、物的名稱
B.能使用常見動(dòng)詞講述人，事、物關(guān)系
C.描述一些細(xì)節(jié)，讓講述更生動(dòng)
D.在進(jìn)述中使用幾種不同的句式
A.解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
B.使用較為豐富多樣的詞句講述
C.有條理地組織敘事性講述內(nèi)容
D.感知獨(dú)白語言的語境
A.獨(dú)立構(gòu)思講述內(nèi)容
B.對(duì)語境敏感
C.口語表達(dá)能力
D.對(duì)聽眾敏感
最新試題
可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動(dòng)中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\(yùn)用的語言示范策略是（）
雙語學(xué)習(xí)
CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
在一次語言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
對(duì)外部環(huán)境的感知能力
屬于美國(guó)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）
CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括（）