多項(xiàng)選擇題柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展的階段與水平中，下列屬于前習(xí)俗水平的有（）

A.懲罰和服從的道德定向
B.個(gè)人的工具主義目的與交換定向
C.社會(huì)制度與良心維持定向
D.普遍的倫理原則定向


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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校德育內(nèi)容選擇的主要依據(jù)包括（）

A.學(xué)生品德發(fā)展的社會(huì)環(huán)境
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.文化傳統(tǒng)
D.學(xué)生品德發(fā)展的年齡特征和實(shí)際水平

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，下列敘述正確的是（）

A.科爾伯格主要采用道德兩難故事法研究兒童的道德發(fā)展
B.在前習(xí)俗水平，兒童能意識(shí)到規(guī)則的存在，因避免懲罰或獲得個(gè)人利益而遵守規(guī)則
C.在習(xí)俗水平，兒童缺乏是非善惡觀念，認(rèn)為免受懲罰的行為都是好的，遭到批評的行為都是壞的
D.在后習(xí)俗水平，思想已經(jīng)發(fā)展到超越現(xiàn)實(shí)道德規(guī)范的約束，達(dá)到完全自律的境界

3.單項(xiàng)選擇題增進(jìn)道德體驗(yàn)、培植道德情感的方法不包括（）

A.溝通交流法
B.角色扮演法
C.情境體驗(yàn)法
D.移情訓(xùn)練法

5.單項(xiàng)選擇題（）指父母通過種種方法改變兒童的態(tài)度，是兒童接受并內(nèi)化行為規(guī)范的過程。

A.態(tài)度轉(zhuǎn)變
B.行為改變
C.期望轉(zhuǎn)變
D.態(tài)度轉(zhuǎn)化