舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價。

下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

大班幼兒分類教育的要求是什么？

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）

數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）

什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？

試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。