問答題試析影響道德判斷能力培養(yǎng)的一般因素。
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1.單項(xiàng)選擇題在兒童道德判斷由他律到自律階段之間，有一個(gè)稱之為（）的階段，
A.中間律
B.過渡律
C.社會律
D.教育律
2.單項(xiàng)選擇題同伴的角色功能包括：（1）作為強(qiáng)化者的同伴；（2）作為榜樣的同伴；（3）作為（）的同伴。
A.社會反饋
B.社會參照
C.目標(biāo)參照
D.自我教育
4.判斷題從對世界觀、人生觀形成與發(fā)展的影響來看，個(gè)體思維發(fā)展過程中思維對象的社會性、分化性和思維形式的策略性、辯證性這些特點(diǎn)中尤以思維的分化性和思維形式的策略性最為重要。
最新試題
德育目的在教育方面的功能有哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
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語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動中最基本的手段。
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德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
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我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
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德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
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無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。
題型：判斷題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
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教育總是具有德育性。
題型：判斷題