簡述韓國義務教育階段教學內容的主要特點。

發(fā)展性教師評價所奉行的四條原則是：發(fā)展性原則、“三全”原則、保密原則和（）

俄國在沙皇統(tǒng)治時期就已正式建立起義務教育制度。

與其他歷史時期的義務教育相比，中世紀的義務教育具有明顯的（）

20世紀70年代以來，英國對特殊兒童實施一體化教育和（）

應促進自我專業(yè)發(fā)展，這是指（）

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實施了“教育工資稅”制度。

為促進義務教育階段普通教育與職業(yè)教育的相互溝通與融合，采取“普職雙軌體系下轉換模式”的國家是（）

多元文化教育倡導反偏見和歧視的思想，主張對不同文化與價值觀的包容與尊重。

教育均衡