埃及的義務(wù)教育由地方政府全權(quán)負(fù)責(zé)。

實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家，都要求適齡兒童必須到學(xué)校接受義務(wù)教育。

早在原始社會(huì)和古代階級(jí)社會(huì)，就存在一定形式的義務(wù)教育。

綜合課程的三種基本類型包括：社會(huì)本位綜合課程、經(jīng)驗(yàn)本位綜合課程和（）

試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來的影響。

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實(shí)施了“教育工資稅”制度。

綜合分析20世紀(jì)90年代國(guó)際全民教育思想的基本觀點(diǎn)。

美國(guó)為加強(qiáng)女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學(xué)校。

首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）

試析國(guó)外為推進(jìn)義務(wù)教育公平所采取的主要政策措施。