09340義務(wù)教育比較研究章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

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1.名詞解釋愛(ài)資哈爾學(xué)校

參考答案：愛(ài)資哈爾學(xué)校是埃及在普及義務(wù)教育過(guò)程中建立的獨(dú)具特色的四類學(xué)校之一。愛(ài)資哈爾學(xué)校屬于宗教教育體系，初等教育為6年，預(yù)備教...

2.問(wèn)答題試析國(guó)外為推進(jìn)義務(wù)教育公平所采取的主要政策措施。

參考答案：從世界范圍看，各國(guó)為推進(jìn)義務(wù)教育公平主要采取了以下幾方面政策措施：
（1）確立從全民教育到全民優(yōu)質(zhì)教育的新目標(biāo)...

3.判斷題從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分，義務(wù)教育課程分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程，其中校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程顯示國(guó)家的教育意志。

4.問(wèn)答題20世紀(jì)70年代以來(lái)，芬蘭義務(wù)教育改革發(fā)展具有哪些特征？

參考答案：20世紀(jì)70年代以來(lái)，芬蘭對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了40多年系統(tǒng)的、持續(xù)的調(diào)整與改革。在這一過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的特征主要包括以下幾...

5.判斷題在教育行政上實(shí)行集權(quán)和分權(quán)并存制管理體制，既可以發(fā)揮中央集權(quán)制和地方分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)，又可以彌補(bǔ)它們各自的缺點(diǎn)，是非常合理的，沒(méi)有什么弊端。

6.名詞解釋幼小銜接

參考答案：幼小銜接是指幼兒園教育和小學(xué)教育的銜接，即幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)連接和過(guò)渡。適當(dāng)?shù)挠仔°暯涌梢允辜磳⑦M(jìn)入小學(xué)的適...

7.判斷題20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)義務(wù)教育的改革動(dòng)向之一是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、建立中型和大型學(xué)校，而不是縮小學(xué)校規(guī)模、建立小型學(xué)校。

8.判斷題德國(guó)的教育目標(biāo)是以民主、獨(dú)立、自由等當(dāng)代德國(guó)人的核心價(jià)值取向?yàn)榛A(chǔ)提出的，德國(guó)教育以培養(yǎng)健康的完人為終極目的。

9.填空題法國(guó)的義務(wù)教育行政管理體制所屬的教育行政管理體制的類型是（）。

參考答案：中央集權(quán)制

10.填空題現(xiàn)階段美國(guó)中小學(xué)實(shí)行的“服務(wù)學(xué)習(xí)”屬于（）。

參考答案：學(xué)校教育與社區(qū)的融合